本教材以6个学习项目、16个学习任务构建内容，从认知秘书职业概况、认知秘书职业角色、认知秘书职业资质、认知秘书职业关系、认知秘书职业谋求、认知秘书职业规划几方面来引导学生对秘书专业、秘书职业的初步认知，进而领其后续专业课程的学习和三年专业学习规划，领其做好未来职业生涯规划，实现让学生理解秘书职业、树立专业自信的教学目标。每个学习任务由“课前准备”“课堂空间”“课下拓展”三个逻辑上紧密衔接的环节组成：“课前准备”提供“参考阅读材料”，让学生“课前自主思考”，使每次课堂教学都是在强调学生自主学习的前提下“有备而为”。“课堂空间”包括“小组互动交流”“必要知识点拨”“职业素养训练”三个动态小环节，发挥学生的主体性，实现教师的引导性，强调课堂的互动性，渗透素养的内化性。“课下拓展”则提供学生课下巩固与训练的素材、方案、任务等，作为课堂教学的有益延伸。为了使教材更适应当今学生的学习特点，在行文上尽量使用交流式的“第二人称”方式表述，并灵活穿插与学习任务紧密相关的“小提示”“小链接”“小思考”“职场箴言”“小故事大智慧”“趣味测试”等栏目，使教材内容显得活泼。　

学习项目一   长大后我成了你:如何看待你的未来职业———认知秘书职业概况 /1
学习任务1  认知秘书的含义 /1
学习任务2  认知秘书的基本职责 /8
学习任务3  认知秘书的任职条件 /21
学习任务4  认知秘书职业化 /30

学习项目二   用心做好我自己:如何扮演你的职业角色———认知秘书职业角色 /39
学习任务5  认知秘书的角色定位 /39
学习任务6  认知秘书的角色意识 /47

学习项目三   打铁还需自身硬:如何强化你的职业资质———认知秘书职业资质 /55
学习任务7  认知秘书的职业知识和职业能力 /55
学习任务8  认知秘书的职业道德和价值观念 /65
学习任务9  认知秘书的职业性格和情绪管理 /79

学习项目四   职场沟通无极限:如何处理你的职业关系———认知秘书职业关系 /94
学习任务10  认知秘书人际关系基础 /94
学习任务11  认知秘书与领导的关系 /103
学习任务12  认知秘书的其他人际关系 /114

学习项目五   我的地盘我做主:如何谋求你的职业岗位———认知秘书职业谋求 /124
学习任务13  认知秘书的求职准备 /124
学习任务14  认知秘书的求职技巧 /132

学习项目六   我的未来不是梦:如何规划你的职业人生———认知秘书职业规划 /150
学习任务15  认知职业生涯基础知识 /150
学习任务16  认知秘书职业生涯规划 /165

参考文献 /179

附录   秘书国家职业标准(节选) /180