本套教材是“十二五”职业教育国家规划教材,教材以教育部关于高职公共英语课程教学改革精神为基本遵循，突出培养学生在职场环境下的英语综合应用能力，尤其是听说能力，满足高职学生毕业后在不同工作岗位上对英语听说交流能力的特殊要求。根据“互联网+”发展需求，建设线上、线下多种媒体相互配套融合的新形态一体化教材，为一线英语教师推进混合式教学模式改革提供全方位资源支持，提升教学效果。

教材特色

1. 坚持国际合作与开放创新，提供国际化资源和视野

教材为学生提供大量原汁原味的文字材料、音频和图片，为学生提供多元化的学习体验、国际化的资源和视野。

2. 坚持紧密围绕立德树人的原则，弘扬社会主义核心价值观

教材内容建设紧密围绕立德树人，努力提倡正能量，同时将人文素养、跨文化交际能力、思辨能力的培养渗入教学始终，为学生的可持续发展打下坚实的外语基础，切实做到为达成专业人才培养目标、培养规格而服务。

3. 低起点、慢爬坡

根据近年来我国高职学生入学时英语基础普遍薄弱的现状，教材设计起点低，由浅入深，由易到难，循序渐进，满足了广大高职院校学生的英语起点学习需求。

4. 教材内容注重中外文化交流和平衡性

在介绍西方文化的同时，注重讲好中国故事，培养学生用英语讲述中国故事的能力，增强文化自信，践行社会主义核心价值观

5. 教材编排和学习活动设计突出体现“以学生为中心”的教学思想

强调师生互动、生生互动，培养学生的自主学习能力、团队协作精神与创新意识。

6. 推进书证融通、课证融通

教材与高等学校英语应用能力A、B 级考试内容适当结合，提供相关练习与词汇解析，帮助学生熟悉考试题型，在正常学习教材的同时，为备考做好准备。

7. 提供立体化教学资源

充分利用各种信息技术手段，如互动版教学课件、教学设计书、电子教案、二维码拓展学习资源、微课、数字课程、PC端教学管理平台和APP等，构建线上与线下、课内与课外混合式教学新模式。

Unit 1  Welcome to L.A.!

Unit 2  This isn't your apartment!

Unit 3  Where's the phone?

Unit 4  Let's go rollerblading.

Unit 5  What's it like?

Unit 6  A sandwich and some coffee?

Unit 7  Don't eat it all!

Unit 8  You don't look well.