《外语教育研究》由大连理工大学主管，大连理工大学出版社主办,以电子期刊形式季度发行。国际标准刊号：ISSN 2095-722X,国内统一刊号：CN 21—9203/G4。本刊旨在采用图文声像多种形式，反映大学外语教育教学领域理论和实践成果，探讨外语教育热点问题，促进我国大学外语教育教学水平提升。

目录

Contents 

教育研究 Education Studies

1 王杨钰 英语通用语视角下中国高校英语教师的语言意识实证研究 

    Wang Yangyu  An Empirical Study of Chinese English Teachers’ Language Awareness in  Higher Education in China from an ELF Perspective

9 刘树森，臧 庆  课程建设与书香校园的共建互促研究——以现代邮政英语课程为例 

  Liu Shusen Zang Qing  Research on the Co-construction and Mutual Promotion of Course  Construction and Shuxiang Campus —Taking the Course “Modern Postal English” as an Example

16 马旭燕  网络辅助翻译教师专业自主发展探析

   Ma Xuyan  A Study of the Self-Development of Translation Teachers Based on Cyberspace

语言研究 Language 

23  杨雯婷  体现团结与共同体构建的昆明古街语言景观 

    Yang Wenting  The Reflection of“Solidarity”and Community Construction of Kunming  Ancient Streets Linguistic Landscapes  

32  李 佳，谭 杰  论俄罗斯认知语言学与语言文化学的交叉研究范式 

    Li Jia Tan Jie  On the Interdisciplinary Research Paradigms of Russian Cognitive Linguistics and Linguistic Culturology

40  王耀平，仇云龙  英汉文学学术书评中模糊限制语的比较研究：评价理论视角

Wang Yaoping Qiu Yunlong  A Comparative Study of Hedges in English and Chinese Academic Literary Book Reviews in Light of Appraisal Theory

翻译研究 Translation Studies

47  陆 晨，邓军涛  虚拟环境下商务英语口译互动式自主训练模式探究

    Lu Chen Deng Juntao Interactive Self-access Training Model of Business English Interpreting in the Virtual Environment 

54  肖志清，金 鸣  翻译硕士（MTI）笔译专业学生职业认同现状与影响因素研究

    Xiao Zhiqing Jin Ming   A Study on the Status Quo of MTI Translation Students’ Professional Identity and the Influencing Factors

文学研究 Literature Studies

62  李 雪，张超博  麦克尤恩以空间生产达成“赎罪”的范例

    Li Xue Zhang Chaobo  A Paradigm of McEwan Achieving Atonement Through the Production of Space 

68  秦明利，陈伊琳  《莫洛伊》中“视域融合”下的残疾书写 

    Qin Mingli Chen Yilin  The Fusion of Horizons in Molloy’s Disability Writing

76  杨 林，刘 蕊  怀念、批判与重构：卢卡奇《小说理论》中的美学救赎

    Yang Lin Liu Rui   Nostalgia, Criticism and Reconstruction: Aesthetic Redemption in Lukacs’The Theory of the Novel 

82  田 径  实情书写万象共荣——薇拉·凯瑟“草原三部曲”中的情境叙事型生态自我

    Tian Jing  Narrate the Harmony: The Contextual Narrative Ecological Self in Willa  Cather’s Prairie Trilogy