主持建筑师简介

华黎，迹·建筑事务所(TAO)创始人及主持建筑师，英国皇家特许注册建筑师，1972年出生，毕业于清华大学和美国耶鲁大学建筑学院，获建筑学硕士学位，之后曾实践于纽约。2009年在北京创立TAO。华黎以及TAO的作品不局限于某种单一的类型和定位，并持续在项目的尺度、类型和地点上进行多样化实践，主要设计作品包括：云南高黎贡手工造纸博物馆、四川孝泉民族小学、武夷山竹筏育制场、林建筑、四分院、将将甜品店、Lens空间、新寨咖啡庄园、海口寰岛实验学校、先锋厦地水田书店、松山湖科技交流平台项目（中标）、深圳红树林博物馆（中标）等。TAO曾赢得过美国《建筑实录》杂志评选的2012全球设计先锋以及最佳公共建筑奖、中国建筑传媒奖青年建筑师奖、亚洲建协奖、2013阿卡汗国际建筑奖入围、2016及2018 BSI瑞士建筑奖提名以及WA建筑奖等多个奖项。华黎曾受邀在马来西亚、泰国、澳大利亚、印度、意大利、法国、新西兰等的国际建筑会议中演讲，以及在苏黎世联邦理工、中央美院、香港大学、清华大学、斯图加特大学等国内外著名学府的建筑学院演讲。华黎受邀在清华大学、中央美术学院及香港大学担任客座教授，还曾在柏林艺术大学、香港大学、天津大学等学府担任过课程设计评委。

事务所简介

迹·建筑事务所(TAO)，由建筑师华黎于2009年在北京创立，是当今中国建筑领域最活跃的设计团队之一。在TAO的实践中，建筑并非仅仅被视为一个形式物体，而是被理解为一个与其环境不可分割的有机体。TAO的项目大多处于具有鲜明的自然以及历史人文特征的场地中，其设计实践通过深入挖掘建筑的场所意义以及充分运用此时此地的条件，营造根植于地域文化与环境的建筑和景观，并诠释其营造过程中涉及的丰富意义。场所精神、场地及气候回应、当地资源合理利用，以及因地制宜的材料与建造方式等命题的探讨， 构成了TAO每个项目的核心工作内容。TAO的作品多次受邀在国际建筑展中展出，包括2018威尼斯国际建筑双年展、2016柏林Aedes再兴土木展、2015纽约中国当代建筑展、2014威尼斯双年展ADAPTATION中国建筑展、2013维也纳当代东亚建筑与空间实践展等。

项目信息

业主：德阳市旌阳区教育局

项目地点：四川德阳

项目功能：教学楼、学生宿舍、食堂、报告厅、办公等

主持建筑师：华黎｜迹·建筑事务所（TAO）

设计团队：华黎、闫亚东、李文杰、陈瑗、汪浪欢、杜云桥、程相举、赵凯、马坤、冯震辉、唐源鸿、宋晶、陈晓奕、苏文嘉、郭思阳、雷铮、张铭

建筑面积：29 943平方米

结构体系：钢框架结构（教学楼）、现浇钢筋混凝土框架结构（生活区）

设计时间：2017—2019

施工时间：2019—2022

摄影：是然建筑摄影

这是一所关于平行与光的学校

▲鸟瞰@是然建筑

青衣江路小学占地约90亩，建设总规模约3万平方米，容积率约0.5。相对于深圳等高密度城市的学校容积率，这个项目可以说是用地条件比较宽松。

▲总平面图

 ▲校园整体正轴测图

场地位于一个新城规划区中，场地本身方正，周边皆为住宅区。这是一个典型的规整但缺乏特征的白板场地。总体规划布局上，综合周边交通、噪声、光照等因素，教学区与生活区（含报告厅、食堂、宿舍等）分别布置于操场的东西两侧，相对独立。

▲一层平面图

1 兴趣教室  2 办公室  3 舞蹈室  4 更衣室  5 储藏室  6 自行车库  7 卫生间  8 咨询室  9 保健室  10 展廊  

11 图书室 12 食堂  13 厨房  14 篮球场  15 设备间  16 管乐室  17 报告厅  18 门厅  19 化妆间  

建筑师创造了一个去中心化的网格化平面系统，横纵两向的廊道编织成一个经纬网格，将教室、庭院、平台等元素编织进这个网络系统，形成建筑与庭院相互渗透的一个肌体组织。

▲看向首层自然庭院@是然建筑摄影

具体空间布局上，每三个常规教室组成一个矩形体块，每三个矩形体块组成一个年级组团；每个组团内，由三个矩形教室体块围合出一块年级内公共活动区域。而自然庭院成为年级组团之间的透气空间，这样每个教室区域都是与自然和社交空间相互渗透的。

▲二层室外平台@是然建筑摄影

在教学区整体两层的基础上，一个抬升的地面界定出位于上层的54个班级教室和位于下层的兴趣教室。在每个年级的中心形成一个被抬升的庭院，庭院成为课间学生室外活动的便捷场所，学生课间可以在此充分活动，享受自由奔跑和仰望天空。这里自然而然也成为不同年级之间的社交中心。

▲剖面图

这些被“抬高”的庭院通过形态各异的坡道、台阶等又与一层形成垂直联系，可以便捷到达下层。

▲坡道@是然建筑摄影

 ▲首层活动庭院@是然建筑摄影

▲首层活动庭院@是然建筑摄影

▲首层活动庭院@是然建筑摄影

位于教学区西侧连续的大台阶，既方便二层与操场的联系，同时也兼作面向西侧运动场的看台座席。

▲俯瞰操场与教学楼@是然建筑摄影

 ▲看向教学楼@是然建筑摄影

孩子们在校园中停留时间最长的是常规教室，因而对空间品质要求更高。传统的教室大多采用多层叠加设计，采光仅能依靠侧窗，光照有限。而在这个项目中，由于所有的班级教室全部位于二层——也是顶层，就具备了通过特殊的屋顶设计采纳天光并且营造独特空间氛围的可能性。

▲二层室外平台@是然建筑摄影

针对不同年级学生年龄段及学习方式有所不同的特点，设计师通过多种屋顶形式的研究，设计出六种屋顶类型分别用于每一个年级。

▲二层室外平台@是然建筑摄影

不同的屋顶造型与天光的设计，创造出不同氛围的空间环境，从轻松活泼，到紧张严肃，让学生在学校的每一年都可体验不同的教室环境。建筑师希望这样一个明亮、高大、犹如美术馆的教室空间，能带给学生更丰富有趣的空间体验感，熏陶他们的想象力。

▲教室@是然建筑摄影

从外部看，这些形态各异的屋顶以一种有韵律和节奏的组织方式布置，又形成一个如同童话中的聚落场景，也赋予了学校独特的形式特征。

▲穿过屋顶和立面的剖面详图