心理学是高校的一门必修课程。大学生通过系统的学习心理学原理,可以形成正确的心理学观念,掌握解决心理问题的基本方法和技能。这不仅是大学生就职前准备之必需,而且对提高大学生的心理素质大有裨益。然而,目前高校公共心理学教学的实际教学效果远未能体现课程设置的价值,客观上影响了高校人才培养的目标及质量。导致公共心理学教学效果不尽如人意的关键原因就是现行公共心理学教材体系存在诸多弊端,如教材内容“重理论,轻实践;重知识,轻技能”的现象严重;教材结构松散,存在“条块分割”的现象,等等。因此,改革高校心理学教学内容和课程体系,已是心理学界一项十分紧迫的任务。
《新编心理学》(第二版)力求做到科学性、新颖性、应用性和可读性相统一。以普通心理学为基础,融合教育心理学、社会心理学、德育心理学及心理健康与心理咨询知识为一体。通过经典的实验或典型的实例导入基本概念与原理,增强了直观性;大量的阅读资料突破了传统局限,增加了拓性;注重心理规律在教学中的运用,提高了实践性;强调心理教育的技能,突出了操作性。对大学生未来从事实际工作及职业活动具有现实的指导意义。本教材共十三章:绪论;心理现象的实质;注意;感觉与知觉;记忆;思维与想象;需要、动机与意志;情绪与情感;人格;能力;学习心理;品德的形成;青少年心理健康教育。