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企业成本会计（第二版）

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杜国用，伊娜，鞠永红

978-7-5685-2474-2

大连理工大学出版社

2020-02-01

39.80元

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《企业成本会计》（第二版）是“十二五”职业教育国家规划教材，也是新世纪高职高专财务会计专业课程体系系列规划教材之一。财务会计专业课程旨在从整体上确立高职财务会计专业人才的科学培养架构，是高等职业教育改革以来具有重大创新意义的成果。


对于高等职业教育而言，推动课程改革、课堂改造、方法改变是教育教学质量提升的关键。而在教育教学改革中，实施课堂教学改革，实现理实融合、学做一体，课程教材是重要的载体。基于此，我们编写了《企业成本会计》教材。

教材具有以下特色：

1.课程的思政性

本教材将课程思政融入教学实践，落实立德树人的根本任务，潜移默化地实现知识传授与价值引领相统一，把培育和践行社会主义核心价值融入教书育人的全过程。

2.内容的新颖性

教材编写依据《企业产品成本核算制度（试行）》（财会[2013]17号）、《增值税会计处理规定》（财会[2016]22号财政部）等最新财税准则，体现了教材内容的实时性、新颖性。

3.体系的完整性

在教材中，针对不同的生产费用分配方法，以常用的分配方法为主线，贯穿始终，数据前后勾稽，账务相互试算平衡，其他分配方法则以“知识链接”形式作为补充。修订后的教材更为注重知识的前后衔接，突出强调知识体系的完整性。与此同时，在每个项目之后设置“问题思考”和“案例阅读”，进一步延伸扩展知识体系。

4.知识的应用性

教材设计的关键是将碎片化的知识内容重新建构成合理的知识体系，搭建完整的成本核算工作整体框架，树立成本核算的全盘账务处理观念，以满足学生胜任不同加工企业成本会计岗位的工作需要，加强理论知识的实践应用性。与此同时，在教材编写过程中，编写团队与哈尔滨市志诚会计代理记账有限公司、哈尔滨中翰华晨税务师事务所有限公司等企业合作，充分汲取行业企业技术骨干实践经验，有机嵌入职业标准，强化学生职业技能的培养和职业素质的养成。

5.课证的融通性

在每个项目之后，设置“职业能力·职业资格测试”，涵盖了会计专业技术资格考试的知识点，注重教材与职业资格考试相结合，实现课证融通。

　
项目一　认知成本会计工作　1
任务一　认知成本的含义　1
任务二　认知成本会计工作的要求、账户设置和程序　6
任务三　认知成本核算的方法　13
项目小结　16
职业能力·职业资格测试　17
案例阅读　22

项目二　品种法核算产品成本　25
任务一　原材料费用的归集和分配　26
任务二　人工费用的归集和分配　34
任务三　其他费用的归集和分配　39
任务四　辅助生产费用的归集和分配　40
任务五　制造费用的归集和分配　56
任务六　损失性费用的核算　63
任务七　完工产品成本和在产品成本的核算　70
项目小结　84
职业能力·职业资格测试　85
案例阅读　106

项目三　分批法核算产品成本　109
任务一　分配加工费用　110
任务二　一般分批法核算产品成本　111
任务三　简化分批法核算产品成本　123
项目小结　133
职业能力·职业资格测试133
案例阅读　136

项目四　分步法核算产品成本138
任务一　逐步结转分步法核算产品成本　139
任务二　平行结转分步法核算产品成本　149
项目小结　154
职业能力·职业资格测试　154
案例阅读　158

项目五　分类法核算产品成本　161
任务一　核算联产品成本　162
任务二　核算副产品成本　168
任务三　核算等级品成本　170
项目小结　172
职业能力·职业资格测试　173
案例阅读　176

项目六　作业成本法核算成本　177
任务一　认知作业成本法的有关概念和原理178
任务二　核算成本181
项目小结　187
职业能力·职业资格测试　187
案例阅读190

项目七　编制和分析成本报表　193
任务一　编制成本报表　194
任务二　分析成本报表　210
项目小结　223
职业能力·职业资格测试223
案例阅读　229

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