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计算机应用基础(第二版)

陈顺岗

978-7-5685-3089-7

大连理工大学出版社

2021-08-01

59.80元

编辑推荐
《计算机应用基础》(第二版)是新世纪高职高专教材编审委员会组编的计算机应用技术专业系列规划教材之一。 编者基于多年的计算机应用课程教学和培训实践,从职业院校学生实际出发,经过反复调研论证,科学构建教材框架,精心选择教材内容,按照“立足基础,重在实用,突出重点”的原则进行编写。教材包括计算机基础知识、文字录入技术、Word 2010文字处理、Excel 2010电子表格处理、PowerPoint 2010演示文稿制作、网络技术基础共计六个单元,内容紧扣计算机应用的基本知识和基本技能。教材编写特色鲜明,富有创新。
  • 内容简介
  • 教材目录
  • 样章试读
  • 教学资源
  《计算机应用基础》(第二版)是新世纪高职高专教材编审委员会组编的计算机应用技术专业系列规划教材之一。 
  教材编写以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,深入落实立德树人的根本任务,着眼于国家经济社会发展对高素质技能人才的迫切需要,着力于职业院校学生综合素质和职业能力的培养,以培养德智体美劳全面发展的高素质、复合型技能人才为目标,契合国家实施《中国制造2025》发展战略的新形势和新要求,依据《面向21世纪教育振兴行动计划》《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出的关于改革职业教育课程体系、加强教材建设、改革教学内容和教学方法等相关要求编写。
  社会发展进入工业4.0时代,计算机作为数字化、网络化和智能化的基础,已经成为人们生产、生活中一种必备工具。计算机办公应用是计算机应用最基本的技能。今后的社会,不懂和不会计算机办公应用技能,将会变成“新时代的文盲”。在现代职业教育中,计算机应用基础课程,是与文化基础课程、专业基础课程具有同等地位的三大基础课程之一,对于培养高素质复合型技能人才,具有基础性、先导性和全局性的作用。
  编者基于多年的计算机应用课程教学和培训实践,从职业院校学生实际出发,经过反复调研论证,科学构建教材框架,精心选择教材内容,按照“立足基础,重在实用,突出重点”的原则进行编写。教材包括计算机基础知识、文字录入技术、Word 2010文字处理、Excel 2010电子表格处理、PowerPoint 2010演示文稿制作、网络技术基础共计六个单元,内容紧扣计算机应用的基本知识和基本技能。教材编写特色鲜明,富有创新。
  一是教材遵循认知规律和教育教学规律。教材内容安排由浅入深,由易到难,由简单到复杂,由单一到综合,层层递进,逻辑清晰,图文并茂,简明实用,通俗易懂。各单元和课题内容各有侧重,共同构成一个有机联系的整体,体现出教材严密的系统性与科学性。
  二是教材突出问题导向和以课题为载体。教材编写突破了章节式结构的藩篱,以课题为载体,将亟待解决的一个个问题作为课题,采用课题式进行架构,突出教材编写坚持问题导向的基本思想;同时又体现出立足课堂教学、将问题与课堂有机结合、通过课堂解决问题的内在要求。
  三是教材采用项目化教学的结构编写。教材体例按照“目标引领、任务驱动、教学做结合”的项目化教学的结构进行设计,教材结构紧凑,简明扼要,重点突出。这体现了现代职业教育的教学理念,有利于增强教学的针对性、实践性和实效性,方便备课、授课、实训操作、效果评价等教学活动的组织和开展,教材有利于降低教师备课量,也比较方便学生对照学习和上机操作,从而提高学习兴趣和学习效果,提高教学效率和质量。
  四是教材具有“理实一体化”的鲜明特点。在每个课题中,将知识讲解、功能简介、方法说明与案例实操相结合,避免了脱落实际的纸上谈兵和单纯的实习性教学。其既反映了理论对实践的指导作用,又通过实践强化对相关知识的理解与深化。
  五是教材将“教学做”融为一体。著名的教育家蔡元培强调:“教学做”是一件事,不是三件事。教材中每个课题的内容都围绕“教学做”这个主旨展开,突出在教中学、做中学、练中学的重要性,最终形成“教学做”融会贯通,达到学用结合、学以致用的目的。
  六是教材具有“闭环控制”的特点。每个课题按照“学习目标——教·学·做——课题小结——学习效果测评”的思路进行设计,从“明确目标”开始,到“达标检测”结束,使每个课题的学习活动过程呈闭环状态。通过学习结果的效果测评,检测学习目标的达成情况,便于师生及时发现差距和问题,随即采取补救措施,提高学习效果。每个课题都坚持按照这样的教学思路开展教学,就能够保证每个课题的教学效果和教学质量,从而有效避免过去那种等待期末考试结果出来才发现问题但已无法补救的做法。这也是提高教学质量的最有效的办法与措施。
  七是教材有助于引导学生进行“自主学习”和“自我管理”。在教材每个课题的效果测评中,采用“自评”“互评”与“师评”相结合的评价方式,让学生成为评价的主体,参与到评价活动中来,在评价中发现问题、分析问题和解决问题,通过评价活动,引导学生进行自主学习和自我管理,增强学习的主动性、积极性,培养学生自主学习和自我管理的意识,这也有助于学生创新意识和创造性思维的培养。这有效避免了过去那种评价由教师个人说了算、评价主体单一、评价效果和意义不大的弊端。这也是评价方式的一种探索与创新。
  本教材还配有习题册、课程标准、PPT、电子教案。习题册为学生复习、做作业和期末考试搭建了一个良好的学习训练平台;而课程标准及其他资料则给教师的教学活动提供了有效的教学指导和辅助参考。
  本教材集针对性、实用性、实践性、科学性于一体,可以作为职业院校的计算机基础课教材使用,也可以作为企事业单位开展社会化培训计算机运用能力方面的教材使用,还可作为计算机办公应用的自学参考书。
  由于编者水平有限,书中难免存在疏漏之处,恳请广大读者批评指正。
陈顺岗
2021年8月
 
第一单元 计算机基础知识 / 1
 课题一 计算机系统的基本结构和工作原理 / 1
 课题二 Windows 7操作系统简介 / 12
 课题三 Windows 10操作系统简介 / 30
 课题四 Microsoft Office 2010办公软件简介 / 55

第二单元 文字录入技术 / 65
 课题一 键盘操作 / 65
 课题二 文字录入 / 71

第三单元 Word  2010文字处理 / 78
 课题一 文档的基本操作 / 78
 课题二 文档的格式设置 / 91
 课题三 用好Word 2010中的表格工具 / 99
 课题四 图文混排 / 106
 课题五 Word 2010的高级应用 / 115
 课题六 页面设置检查及文档打印 / 127
 课题七 综合技能训练 / 134

第四单元 Excel 2010电子表格处理 / 139
 课题一 电子表格的基本操作 / 139
 课题二 电子表格的格式设置 / 146
 课题三 公式与函数 / 153
 课题四 数据处理与图表应用 / 170
 课题五 页面设置和打印工作表 / 199
 课题六 邮件合并 / 204
 课题七 综合技能训练 / 212

第五单元 PowerPoint 2010演示文稿制作 / 216
 课题一 演示文稿的基本操作 / 217
 课题二 插入对象 / 228
 课题三 幻灯片的编辑 / 239
 课题四 SmartArt工具的应用 / 254
 课题五 动画设置 / 263
 课题六 演示文稿链接和放映 / 271
 课题七 演示文稿的打印与打包 / 280
 课题八 综合技能训练 / 286

第六单元 网络技术基础 / 289
 课题一 计算机网络概述 / 289
 课题二 计算机网络的组成 / 297
 课题三 Internet应用 / 301
 课题四 计算机网络安全 / 313

参考文献 / 320

  • 课件-计算机应用基础(第二版)

    所属课程: 计算机应用基础 类型:rar 大小:143.14MB 上传时间: 2023-02-02 15:47:02
  • 教案-计算机应用基础(第二版)

    所属课程: 计算机应用基础 类型:rar 大小:6.11MB 上传时间: 2023-02-02 15:47:58
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