1.编写思路清晰，结构安排合理，从实际应用的角度出发，减少枯燥的理论。紧紧围绕基本乐理中的理论知识，结合视唱练耳这种灵活的课程模式，优化教学内容，力求做到讲用结合，理论部分简明易懂，视唱与听写部分突出重点。

2.打破了传统的教材编写模式。强调感性与理性的结合，把乐理知识纳入教学中，并在学习中力求做到写、弹、唱、听四个环节紧密结合。用理论知识来指导听觉的发展，又将感性的感受上升为理性的认识。因而在教学中获得了很好的效果。

3．及时跟进社会及行业的最新发展动态，将最权威、最新、最具代表性的作品引入教材中，学者如能按照本教材指导认真学习，并加以实践，定能达到完整掌握基本知识和提高视、听能力的要求，并能进一步提高各种器乐的演奏和欣赏水平。

　

第一章　乐音体系、节奏与节拍、C自然大调　1
第一节　音、音符与休止符　节奏与节拍　音级　2
乐理　2 
视唱　7 
第二节　半音、全音　变音记号、变化音级、等音　调式、音阶　C自然大调　13 
乐理　13 
视唱　16
第三节　谱号　大谱表音区与分组　23
乐理　23 
视唱　25
第四节　附点音符与附点休止符　32
乐理　32 
视唱　33

第二章　音乐的速度与力度、 常用音乐记号和a自然小调　41
第一节　音乐的速度与力度　42 
乐理　42 
视唱　45
第二节　表情术语　弱起小节　演奏、演唱记号　53 
乐理　53 
视唱　58
第三节　节奏划分　a自然小调　65 
乐理　65 
视唱　68
第四节   省略记号　76 
乐理　76 
视唱　81

第三章　一个记号的大小调， 拍子的种类及音值组合法　91
第一节　切分音与切分节奏　G自然大调　92 
乐理　92 
视唱　94
第二节　单拍子　复拍子　混合拍子　一拍子　103 
乐理　103 
视唱　106
第三节　3/8、6/8拍子　e小调　113 
乐理　113 
视唱　115
第四节　单拍子与复拍子的音值组合法　122 
乐理　122 
视唱　124

第四章　音程和一个降记号的大小调　133 
第一节　音程　F大调　134 
乐理　134 
视唱　138
第二节　音程的扩大与缩小　单音程与复音程　147 
乐理　147 
视唱　149
第三节　音程的转位　d小调　159 
乐理　159 
视唱　162
第四节　协和音程与不协和音程　等音程　170 
乐理　170 
视唱　172

参考文献　179