《环境监测（理论篇）》（第三版）是新世纪高职高专教材编审委员会组编的环境类课程规划教材之一，与《环境监测（实训篇）》（第三版）配套使用，理论篇作为讲授课程教材，实训篇作为实验课程教材。
　　《环境监测（理论篇）》（第二版）自2010年出版以来，得到了同行和读者的采用和肯定，发行量和总体评价较好。这对教材的编者来说，无疑是莫大的鼓舞和鞭策，同时也对我们提出了更高的要求和期望。经过多年的时间考验与专业筛汰过程，现在又要出第三版了，作为该书理论篇的主编，我对这一结果深感欣慰，并向多年来为该套教材付出莫大心血的撰稿专家、学者和组织出版方等，表示诚挚的谢意！
　　为了便于教学，《环境监测（理论篇）》（第三版）基本保持了第二版建立的课程体系和教材特色，进一步体现“实用性、专业性、科学性、经济性、全面性、先进性和导向性”的课程特征，同时根据高职高专院校培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的高技能人才的实际需要，基于终身教育的理念，考虑目前高职高专多种生源、多种就业岗位的实际情况，对第二版教材中的内容进行了部分调整：更新了教材中从相关环境标准中摘录的内容，如摘录的《环境空气质量标准》（GB 3095—1996）的内容更新为2016年1月1日在全国实施的《环境空气质量标准》（GB 3095—2012）中的对应内容；增加了《水环境监测工》（三级）及分析岗位上岗证考试出现的典型题型；对新增计算题中有难度的题型附加了解题方法；对第二版进行了勘误；充实了实践性教学内容；相应调整了部分思考与实践题目。
　　第三版教材一是内容全面，涵盖了常规的水、气、声、土壤、固废、生物等的监测，以及应急监测、水质自动监测、空气自动监测等；二是系统介绍了环境监测所涉及的基础知识；三是包含许多典型监测项目，编写人员着重强调重点、难点、注意事项，并将编者在多年监测和教学实践中的经验和教训总结传授给新人，便于新人加以借鉴；四是节后思考题包含许多相关试题，有判断、填空、选择、简答和计算等题型，可提高学习效果和成效。
　　由于时间紧迫，水平有限，书中存在的不足和缺点，恳请广大读者不吝批评指正，以便再版时修订，使之日臻完善！
　　  编者
　

第1章　概　述 / 1
　1.1　环境监测的概念、分类和程序 / 1
　1.2　环境监测的目的、特点、原则和要求 / 4
　1.3　环境监测及监测技术的发展 / 7

第2章　环境监测过程的质量保证 / 11
　2.1　环境监测质量保证与控制 / 11
　2.2　环境监测实验室质量控制 / 16
　2.3　环境监测方法选择 / 34
　2.4　环境监测数据处理、分析与应用 / 35
　2.5　环境监测报告的编写 / 49
　2.6　环境标准及应用 / 51

第3章　水和污水监测 / 58
　3.1　概　述 / 58
　3.2　水质监测方案的制订 / 65
　3.3　水样的采集、保存和预处理 / 76
　3.4　物理性质指标的测定 / 89
　3.5　金属类指标的测定 / 100
　3.6　非金属无机物指标的测定 / 115
　3.7　有机物指标的测定 / 138
　3.8　底质的监测 / 152

第4章　空气和废气监测 / 158
　4.1　空气污染与空气环境监测 / 158
　4.2　空气样品的采集 / 162
　4.3　颗粒物的测定 / 174
　4.4　气态和蒸气态污染物质的测定 / 178
　4.5　污染源监测 / 190
　4.6　室内有害物质监测 / 204

第5章　环境噪声监测 / 216
　5.1　概　述 / 216
　5.2　环境噪声质量监测 / 219

第6章　土壤污染及其监测 / 225
　6.1　概　述 / 225
　6.2　土壤环境质量监测 / 229
　6.3　土壤污染物的测定 / 243

第7章　固体废物监测 / 247
　7.1　固体废物污染基础 / 247
　7.2　固体废物样品的采集和制备 / 249
　7.3　危险废物鉴别 / 257

第8章　生物监测和生物体污染监测 / 265
　8.1　概　述 / 265
　8.2　水体污染的生物监测 / 270
　8.3　大气污染的生物监测 / 275
　8.4　生物体污染监测 / 279

第9章　环境监测新技术简介 / 284
　9.1　连续自动监测技术 / 284
　9.2　遥感监测技术 / 288
　9.3　其他现代化的监测仪器和技术 / 291

参 考 文 献 / 296