（一）  教材简介

本教材以工组过程为导向，共分9个项目，具体内容为无机化学基础知识、分析化学数据处理技术、溶液配制及常用仪器操作技术、滴定分析法及常用仪器操作技术、酸碱滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法、仪器分析法选介、无机及分析化学中常用的分离技术。符合高职高专学生认知规律，实用性强。

（二）  教材特色创新

1．突显高职能力培养需求

本教材编写是适应不同专业领域岗位群的需要，适应高等教育应用型人才培养目标要求，突显高等职业教育能力培养的特征，将项目式教学理念贯穿于教材整体知识体系设计与编写工作。教材内容依据化工、农林、医药等相关专业化学教学大纲要求编写，内容深广度适中，符合化工、农林、医药类相关专业的要求，并将学科领域前沿以及科技成果引入教材，具有系统性、科学性和完整性的统一。

2. 突出以“基于工作过程”为导向

相较于传统教材，将“基于工作过程”导向的课程理念为主线，将教材内容根据具体项目功能要求进行模块化重组，形成项目及任务驱动的九个项目，涵盖相关专业高职阶段对无机及分析化学知识的需求。项目后的知识扩展有利于在培养学生技能的同时扩展其学习兴趣。

3. 技能训练任务与模块知识紧密衔接

在九个项目中，理论知识模块置于项目前期，实践操作模块置于其后，使模块、任务的呼应与有机链接，进一步将理论与实践相结合。实验部分紧扣理论知识点，按照由浅入深、循序渐进的认识规律，注重将所选实验与理论内容紧密结合，理论与实验环环相扣，有利于提高学生分析问题与解决问题的能力和综合素质。项目的教学成功完成，有利于不同岗位群的理论与实践操作能力的培养，适应当前职业教育改革形势的发展。

                          项目一　无机化学基础知识　1
　模块一　物质结构　2
　模块二　化学反应速率与化学平衡　16

项目二　分析化学数据处理技术　27
　模块一　定量分析中的误差及分析结果的衡量　28
　模块二　分析数据的处理　33

项目三　溶液配制及常用仪器操作技术　39
　模块一　溶液及其配制方法　40
　模块二　分析天平与称量技术　44
　模块三　容量瓶操作技术　48
　模块四　移液管和吸量管操作技术　51

项目四　滴定分析法及常用仪器操作技术　55
　模块一　滴定分析法概述　56
　模块二　滴定管操作技术　61

项目五　酸碱平衡与酸碱滴定法　67
　模块一　酸碱平衡　68
　模块二　缓冲溶液　74
　模块三　酸碱滴定法　80

项目六　氧化还原反应与氧化还原滴定法　101
　模块一　氧化还原反应与原电池　102
　模块二　高锰酸钾法　111
　模块三　重铬酸钾法　120
　模块四　碘量法　124

项目七　配位平衡与配位滴定法　135
　模块一　配位化合物　136
　模块二　配位滴定法　143

项目八　沉淀溶解平衡与沉淀滴定法　159
　模块一　沉淀溶解平衡　160
　模块二　莫尔法　163
　模块三　佛尔哈德法　168
　模块四　法扬司法　173

项目九　吸光光度法　179
　模块一　比色法　180
　模块二　分光光度法　183

参考文献　194

附　录　195
附录一　一些弱电解质的解离常数　195
附录二　用缓冲溶液的pH范围　195
附录三　难溶电解质的溶度积（291~298　K）　196
附录四　标准电极电势（298　K，酸性溶液）　196
附录五　配离子的标准稳定常数（298　K）　200