第1章　初识C语言 / 1
　案例1　开篇例程：学生成绩管理系统 / 1
　1.1　C语言概述 / 2
　　1.1.1　C语言的产生和发展 / 2
　　1.1.2　C语言的特点 / 3
　1.2　C语言程序 / 4
　　1.2.1　简单的C程序 / 4
　　1.2.2　C程序的结构 / 5
　1.3　C程序的开发 / 7
　　1.3.1　C程序的开发过程 / 7
　　1.3.2　Visual C++ 6.0开发环境 / 8
　　1.3.3　工程设置 / 10
　1.4　程序设计基础* / 11
　　1.4.1　基本概念 / 11
　　1.4.2　算法的特性 / 12
　　1.4.3　算法的描述 / 13
　　1.4.4　程序设计方法 / 14
　1.5　情景应用——训练项目 / 15
　　项目1-1　Visual C++ 6.0开发工具的使用 / 15
　　项目1-2　多程序文件的工程设置 / 16
　自我测试练习 / 16

第2章　数据类型、运算符与表达式 / 18
　案例2　饮料交换问题 / 18
　2.1　字符集、关键字和标识符 / 18
　　2.1.1　字符集 / 18
　　2.1.2　关键字(保留字) / 19
　　2.1.3　标识符 / 19
　　2.1.4　C语言的编程规范 / 19
　2.2　C语言的数据类型 / 21
　　2.2.1　C语言的数据类型分类 / 21
　　2.2.2　整型数据 / 22
　　2.2.3　实型数据 / 24
　　2.2.4　字符型数据 / 25
　2.3　常量与变量 / 26
　　2.3.1　常　量 / 26
　　2.3.2　变　量 / 29
　2.4　运算符与表达式 / 31
　　2.4.1　C语言运算符 / 31
　　2.4.2　算术运算符和算术表达式 / 31
　　2.4.3　数据间的混合运算与类型转换 / 34
　　2.4.4　位运算和位运算符 / 36
　　2.4.5　赋值运算符和赋值表达式 / 40
　　2.4.6　逗号运算符和逗号表达式 / 41
　　2.4.7　案例2的解答 / 42
　2.5　情景应用——案例拓展 / 43
　　案例2-1　利用星号字符“*”输出矩形 / 43
　　案例2-2　计算a+=a*=a/=a-5 / 44
　　案例2-3　十进制数与二进制数的转换 / 44
　自我测试练习 / 45

第3章　顺序结构程序设计 / 48
　案例3　算术计算器 / 48
　3.1　结构化程序设计的基本概念 / 48
　　3.1.1　三种基本结构 / 48
　　3.1.2　C语言的基本语句 / 49
　3.2　顺序结构的基本语句 / 50
　　3.2.1　赋值语句 / 50
　　3.2.2　格式输出函数printf() / 51
　　3.2.3　格式输入函数scanf() / 55
　　3.2.4　字符输出函数putchar() / 57
　　3.2.5　字符输入函数getchar() / 58
　　3.2.6　案例3的解答 / 60
　3.3　情景应用——案例拓展 / 60
　　案例3-1　字母的魔法变幻 / 60
　　案例3-2　求各位数字 / 61
　　案例3-3　纸币兑换 / 62
　自我测试练习 / 63

第4章　选择结构 / 65
　案例4　谁是盗窃者 / 65
　4.1　条件判断表达式 / 65
　　4.1.1　关系表达式 / 66
　　4.1.2　逻辑表达式 / 67
　4.2　算术、关系、逻辑、赋值混合运算 / 69
　4.3　选择结构 / 70
　　4.3.1　if语句 / 70
　　4.3.2　if语句的嵌套 / 73
　　4.3.3　条件运算符(?：) / 75
　　4.3.4　switch语句 / 76
　　4.3.5　案例4的解答 / 77
　4.4　情景应用——案例拓展 / 78
　　案例4-1　判断闰年 / 78
　　案例4-2　计算职员工资 / 79
　　案例4-3　解一元二次方程 / 80
　自我测试练习 / 82

第5章　循环结构 / 84
　案例5　裁纸奔月 / 84
　5.1　while循环语句 / 84
　5.2　do-while循环语句 / 86
　5.3　for循环语句 / 87
　5.4　循环的嵌套 / 89
　5.5　三种循环语句的比较 / 91
　5.6　案例5的解答 / 92
　5.7　break、continue和goto语句 / 92
　　5.7.1　break与continue语句 / 92
　　5.7.2　goto语句和标号语句 / 94
　5.8　情景应用——案例拓展 / 95
　　案例5-1　趣味古典数学问题 / 95
　　案例5-2　猜数字 / 97
　　案例5-3　婚礼上的谎言 / 98
　自我测试练习 / 99

第6章　数　组 / 102
　案例6　十个小孩分糖 / 102
　6.1　一维数组 / 103
　　6.1.1　一维数组的定义 / 103
　　6.1.2　一维数组的引用 / 103
　　6.1.3　一维数组的初始化 / 104
　　6.1.4　案例6的解答 / 107
　6.2　二维数组 / 108
　　6.2.1　二维数组的定义 / 108
　　6.2.2　二维数组的引用 / 109
　　6.2.3　二维数组的初始化 / 109
　6.3　字符数组与字符串 / 111
　　6.3.1　字符数组的定义 / 111
　　6.3.2　字符数组的引用 / 112
　　6.3.3　字符数组的初始化 / 112
　　6.3.4　字符串 / 113
　　6.3.5　字符串处理函数 / 115
　6.4　情景应用——案例拓展 / 118
　　案例6-1　冒泡排序 / 118
　　案例6-2　数制的转换 / 120
　　案例6-3　五砝码问题* / 121
　自我测试练习  / 123

第7章　函　数 / 124
　案例7　设计学生成绩管理系统 / 124
　7.1　函数的定义与声明 / 125
　　7.1.1　函数的定义 / 125
　　7.1.2　函数的声明 / 126
　　7.1.3　学生成绩管理系统菜单显示 / 127
　7.2　函数的参数和函数的值 / 128
　　7.2.1　函数的形式参数和实际参数 / 128
　　7.2.2　函数的返回值 / 128
　7.3　函数的调用 / 130
　　7.3.1　有返回值函数调用 / 130
　　7.3.2　无返回值函数调用 / 130
　　7.3.3　学生成绩管理系统的结构设计 / 131
　7.4　函数的参数传递方式 / 134
　　7.4.1　参数的值传递方式 / 134
　　7.4.2　参数的地址传递方式 / 135
　7.5　函数的嵌套与递归 / 136
　　7.5.1　函数的嵌套调用 / 136
　　7.5.2　递归调用和递归函数 / 137
　7.6　变量的作用域与存储类型 / 140
　　7.6.1　变量的作用域 / 141
　　7.6.2　变量的存储类型 / 142
　7.7　内部函数和外部函数 / 146
　　7.7.1　内部函数 / 146
　　7.7.2　外部函数 / 146
　　7.7.3　多文件组织的编译和连接 / 147
　7.8　编译预处理 / 147
　　7.8.1　include命令 / 147
　　7.8.2　define命令 / 149
　　7.8.3　条件编译 / 151
　7.9　情景应用——案例拓展 / 153
　　案例7-1　哥德巴赫猜想 / 153
　　案例7-2　递归解决年龄问题 / 155
　　案例7-3　百钱百鸡问题 / 156
　　案例7-4　使用宏定义实现两数组的交换 / 157
　自我测试练习 / 158

第8章　结构体、共用体和枚举类型 / 162
　案例8　学生成绩管理系统的实现 / 162
　8.1　结构体 / 162
　　8.1.1　结构体类型的定义 / 163
　　8.1.2　结构体变量的定义 / 164
　　8.1.3　结构体变量的引用 / 165
　　8.1.4　结构体变量的初始化 / 167
　8.2　结构体数组 / 168
　　8.2.1　结构体数组的定义 / 168
　　8.2.2　结构体数组的引用 / 169
　　8.2.3　结构体数组的初始化 / 170
　8.3　结构体和函数 / 172
　　8.3.1　结构体变量作为函数参数 / 172
　　8.3.2　结构体数组作为函数参数 / 173
　　8.3.3　函数的返回值是结构体类型变量 / 174
　8.4　学生成绩管理系统的实现 / 175
　　8.4.1　存储结构设计 / 175
　　8.4.2　数据录入与浏览 / 176
　　8.4.3　记录查询与修改 / 178
　8.5　共用体 / 180
　　8.5.1　共用体变量的定义 / 180
　　8.5.2　共用体变量的引用 / 181
　8.6　枚举类型 / 183
　　8.6.1　枚举类型的定义 / 183
　　8.6.2　枚举变量的定义 / 184
　8.7　类型定义 / 185
　　8.7.1　定义基本类型的别名 / 185
　　8.7.2　定义自定义的数据类型的别名 / 185
　　8.7.3　类型定义的一般步骤 / 186
　8.8　情景应用——案例拓展 / 187
　　案例8-1　结构体的嵌套 / 187
　　案例8-2　统计候选人得票程序 / 188
　　案例8-3　排序程序 / 190
　自我测试练习 / 192

第9章　指　针 / 194
　案例9　学生成绩管理系统的优化 / 194
　9.1　指针相关概念 / 194
　　9.1.1　内存管理 / 195
　　9.1.2　变量的指针与指针变量 / 196
　　9.1.3　指针自加、自减运算 / 197
　9.2　指针变量 / 198
　　9.2.1　指针变量的定义 / 198
　　9.2.2　指针变量的赋值 / 198
　　9.2.3　指针变量的引用 / 199
　　9.2.4　指针变量作为函数参数 / 201
　9.3　用指针处理数组 / 202
　　9.3.1　数组的指针和指向数组的指针变量 / 203
　　9.3.2　数组元素的引用 / 204
　　9.3.3　数组名作为函数参数 / 205
　　9.3.4　指针与字符串 / 206
　　9.3.5　指针数组 / 208
　9.4　指针与结构体 / 210
　　9.4.1　指向结构体变量的指针 / 210
　　9.4.2　指向结构体数组的指针 / 211
　　9.4.3　指向结构体的指针作为函数参数 / 212
　　9.4.4　使用指针优化学生成绩的录入和浏览模块 / 213
　9.5　线性链表* / 214
　　9.5.1　链表概述 / 214
　　9.5.2　静态链表 / 216
　　9.5.3　动态链表 / 216
　　9.5.4　链表输出 / 218
　9.6　指针与函数 / 220
　　9.6.1　函数的返回值是指针类型 / 220
　　9.6.2　指向函数的指针变量 / 221
　　9.6.3　指向函数的指针变量做函数参数 / 222
　9.7　情景应用——案例拓展 / 224
　　案例9-1　利用指针查找数列中的最大值和最小值 / 224
　　案例9-2　字符串连接函数 / 225
　　案例9-3　回文串的判定 / 226
　　案例9-4　单链表结点的删除和插入* / 227
　自我测试练习 / 230

第10章　文　件 / 234
　案例10　收官篇：用文件完善学生成绩管理系统 / 234
　10.1　文件的基本知识 / 234
　　10.1.1　文件的存储方式 / 235
　　10.1.2　文件的处理方式 / 235
　　10.1.3　文件类型指针 / 236
　10.2　文件的打开和关闭 / 236
　　10.2.1　文件的打开 / 236
　　10.2.2　文件的关闭 / 238
　10.3　文件的读写 / 238
　　10.3.1　文本文件的读写 / 238
　　10.3.2　二进制文件的读写 / 242
　　10.3.3　文本文件的格式化读写 / 244
　10.4　文件的定位与随机读写 / 246
　　10.4.1　rewind()函数 / 247
　　10.4.2　fseek()函数 / 247
　　10.4.3　ftell()函数 / 248
　　10.4.4　feof()函数 / 248
　10.5　学生成绩管理系统的数据存取 / 248
　　10.5.1　添加文件存储函数 / 249
　　10.5.2　添加文件装入函数 / 249
　　10.5.3　修改主函数实现数据存取 / 250
　10.6　情景应用——案例拓展 / 250
　　案例10-1　文本文件加密 / 250
　　案例10-2　写字符串函数的应用 / 252
　　案例10-3　二进制文件的复制 / 253
　　案例10-4　随机读写文件 / 254
　自我测试练习 / 256

参考文献 / 258

附　录 / 259
　附录A　ASCII码表 / 259
　附录B　C语言运算符的优先级和结合性 / 260
　附录C　常用库函数 / 261

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