（1）在编写内容方面：密切结合高职高专学前教育专业的课程标准，编写内容强调“理论够用，实践为重”的原则，内容力求简洁明了，不仅便于教学，也方便学生学习、理解并应用。

     （2）在编写体例方面：增加了“知识拓展”“考考你”等模块，还列举了一些“案例”，帮助学生理解并掌握学习难点，不仅能提高学习兴趣，还能够增强学习效果。

     （3）在编写队伍方面：幼儿园优秀一线教师的参与，在教材编写方面实现了“校园合作”，幼儿园的真实情景再现于课堂内，有利于学生的学习与将来的实际工作“接轨”，能够使学生真正地学以致用。

　

第一章   健康与学前儿童健康教育　1 
第一节   健康教育　1
第二节   学前儿童健康教育　5

第二章   学前儿童健康教育活动的目标、内容和设计　11
第一节   学前儿童健康教育活动的目标　11 
第二节   学前儿童健康教育活动的内容　17
第三节   学前儿童健康教育活动的设计　20 

第三章   学前儿童身体保健教育　29
第一节   学前儿童生活常规教育　29
第二节   学前儿童身体生长发育教育　34 
第三节   学前儿童饮食与营养教育　36
第四节   学前儿童安全教育　38 

第四章   学前儿童体育活动设计与指导　58 
第一节   学前儿童体育活动的概述　58
第二节   学前儿童体育活动的目标和内容　63
第三节   学前儿童体育活动的组织与指导　77 

第五章   学前儿童心理健康活动的设计与指导　89 
第一节   学前儿童心理健康活动的概述　89
第二节   学前儿童心理健康教育的目标 、 内容和组织形式　94
第三节   学前儿童常见心理健康问题及生活矫治　100 

第六章   幼儿园健康教育评价　119
第一节   幼儿园健康教育评价概述　119
第二节   学前儿童健康状况评价　121
第三节   幼儿园健康教育制度评价　134 
第四节   幼儿园健康教育活动的评价　141

参考文献　156