本教材包括6个模块：平面构成设计基础；构成的形式美；平面构成要素分析与训练；基本形的组合与群化训练；平面构成形式训练；平面构成的视觉情感与心理。

教学内容的设计以“情感与思想的视觉表述”为轴心，在每一章节中由易到难逐步展开。第三模块至第六模块重点各有不同。第三模块解决“以情感为主题进行点线面造型的问题”；第四模块研究“用秩序美与理性美来表达情感”；第五模块是针对情感、造型与构成方法的综合性实践。第六模块研究“视觉形态与情感、心理的整体关系”。以上重在培养学生的原创力和设计水平，以适应当下行业的要求。另外在教学方法上着重关注任务导入、过程展示、思路分析、课题训练，以提高学生自主学习能力，也为教师个性化教学提供更多的资源和选择。

模块一 　平面构成设计基础　1
任务　了解平面构成的基础知识　2
（一）　平面构成的概念　2
（二）　平面构成课程的发展　3
（三）　包豪斯的发展对现代设计的影响　4
课题训练　10
快题训练：用方形、圆形、三角形来表达情绪　10
模块二　 平面构成的形式美　15
任务　掌握平面构成的形式美法则　16
（一）　对比与统一　16
（二）　对称与均衡　19
（三）　比例与尺度　20
（四）　节奏与韵律　22
课题训练　24
快题训练：拍摄一组具有形式美感的照片　24
模块三 　平面构成的要素分析与训练　27
任务一　理解形态的具象形与抽象形　28
（一）　形态的认知　28
（二）　具象形态　28
（三）　抽象思维与抽象形态　　29
（四）　具象与抽象的互动　　　30
任务二　运用点造型　31
（一）　点的概念31
（二）　点的特征与情感　31
（三）　点的位置与组合关系　31
课题训练　　33
思维拓展： 观察与发现　33
快题训练：以“花”为要素的主题和情感表现34
综合训练：点的造型　　　38
任务三　运用线造型　　45
（一）　线的概念　　　45
（二）　线的特征与情感　　45
（三）　线的位置与组合关系　46
课题训练　47
快题训练：以“水”为要素的主题和情感表现　47
综合训练：线的造型　51
任务四　运用面造型与综合造型　58
（一）　面的概念　　　58
（二）　面的特征与情感　　58
（三）　面的位置与组合关系　58
（四）　面的造型　59
课题训练　61
综合训练：点、线、面综合造型的主题表现　61
模块四 　基本形的组合与群化训练　67
任务一 　理解基本形　　68
（一）　基本形与抽象造型的关系　68
（二）　基本形的概念与形式　68
任务二　学会基本形的组合方法　　70
（一）　形与形的组合关系　　70
（二）　混合基本形群化的方法　　70
（三）　一组混合基本形的群化　　73
（四）　两组混合基本形的群化　　74
课题训练　75
快题训练：绘制有趣、延展性强的单一基本形　75
任务三　掌握骨骼的运用方式77
（一）　骨骼的概念　　77
（二）　骨骼的形式　　77
（三）　骨骼的变化　　79
任务四 　基本形群化在设计中的应用80
课题训练　　83
快题训练：设计一个基本形进行组合与群化　83
综合训练：用基本形群化设计文创产品　84
模块五 　平面构成的形式训练　89
任务一 掌握形的分解重构　90
（一）　分解造型　90
（二）　切割造型　91
（三）　剪辑造型　95
课题训练　97
综合训练：分解、切割、重构造型的主题表现　97
任务二　熟悉图与底的造型方法　98
（一）　双重意象　98
（二）　图底充实　100
（三）　共存共生　101
课题训练　103
综合训练：图底转换、图底充实、双重意象造型的主题表现　103
任务三 　掌握形与形的组织方法　104
（一）　重复造型　　104
（二）　近似造型　　107
（三）　渐变造型　　110
（四）　发射造型　　114
（五）　密集造型　　117
（六）　特异造型　　119
课题训练　122
综合训练：重复、近似、渐变、发射、密集造型的主题表现　122
任务四 　领悟形的想象　　123
（一）　相悖图形　　123
（二）　影子变异　　124
（三）　替换造型　　127
（四）　镂空造型　　129
课题训练　131
综合训练：相悖、影异、替换造型的主题表现　　　131
模块六 　平面构成的视觉情感与心理　133
任务一 　了解空间感造型134
（一）　空间的概念与性质　134
（二）　二维空间感造型　134
（三）　三维空间感造型　136
课题训练　143
综合训练（一）：二维空间感造型的主题表现　143
综合训练（二）：矛盾空间感造型的主题表现　145
任务二 　运用动感造型　　148
（一）　视觉产生的动感　148
（二）　心理产生的动感　148
课题训练　150
快题训练：动感造型的主题表现150
任务三　制作质感与肌理造型　　　152
（一）　肌理的概念　152
（二）　肌理的常见形态　152
（三）　肌理美　156
课题训练　157
快题训练：肌理造型　　157
任务四　运用联觉造型　　160
（一）　嗅觉与味觉的视觉化表达160
（二）　听觉的视觉化表达　160
（三）　触觉的视觉化表达　162
参考文献　164