本教材具有以下特点：

1.教材总体设计符合职业教育特点

教材结构设计内容最大限度地体现岗位工作的要求，我们直接把岗位的工作任务作为教材目录，并把一条职业能力作为一个独立的学习领域。这样，学生在学习完一个领域后，便获得了一项职业能力，所有职业能力叠加在一起，便是胜任岗位工作的整体能力。本教材目录也是在岗位专家分析的基础上，由教师们根据教学逻辑修改完成的。

2.以“做”为中心的“教学做合一”教材

教材按照“以学生为中心、学习成果导向、促进自主学习”思路进行教材开发设计，弱化“教学材料”的特征，强化“学习资料”的功能，以物流行业真实工作情景为教材主体内容，将相关理论知识点分解到工作任务中，便于运用“工学结合”“做中学”“学中做”“做中教”教学模式，体现“教学做合一”理念。

3.教材内容的表达呈现符合学生特点

本书共有6个学习领域，每个学习领域包括总体学习目标（知识目标、能力目标、素质目标、思政目标），本单元课前思考、课后总结问题分析，情境描述，信息收集，任务实施，课后反思6项基本内容。总体学习目标是指完成本学习领域后能够达到的行为程度，引导学习者思考问题的设计；本单元课前思考、课后总结问题分析是具备学习价值的代表性工作任务；情境描述以一个真实的企业工作环境展开；信息收集是本学习情境内容知识点思维导图；任务实施是以小组为团队共同完成本学习情境重要知识能力的素质学习；课后反思是最后根据问题检验是否达成学习目标。每一项内容的表达呈现力求做到图文并茂、引人入胜。

学习领域 1　仓库的安全与规划

学习情境1  确保企业的仓储安全

学习情境2改进企业的仓库规划

学习领域 2　货物交接与入库

学习情境1接运超市生活用品

学习情境2 验收超市生鲜物品

学习情境3 入库超市家用电器

学习领域 3　货物的养护与库存　

学习情境1 保养仓储企业的货物

学习情境 2 控制仓储企业的库存

学习领域 4　货物的包装及运用

学习情境 加工货物包装 

学习领域 5　货物的流通与转运

学习情境 提高货物流通转运效率

学习领域 6　货物的出库与配送　

学习情境1 实现货物高效拣选

学习情境2 进行冷链货物配送 

学习领域 7　货物运输　

学习情境 货物运输 

参考文献