结合学生语文学习能力与水平不同的学情,本教材在编写过程中选取难度高、中、低不同梯度的内容进行编写,力争满足不同程度水平的学生。阅读赏析部分注意选取不同历史时期优秀作品,由浅入深,循序渐进,体现不同主题思想的融入,具备不同的层次与梯度。口语表达注重基础口语与职场口语的情境差别,体现不同的训练目标。应用文写作按照生活场景选取不同类别文种,涵盖行政公文、事务文书等不同情景使用的文种,全面提升学生的写作能力,应用性更为广泛。

阅读赏析

单元一 诗海漫步…………………………………………………………………………… 3

一 《诗经·七月》……………………………………………………………………… 3

二 《春江花月夜》……………………………………………………………………… 9

三 《你是人间的四月天》…………………………………………………………… 15

四 《炉中煤》………………………………………………………………………… 21

五 《当你老了》……………………………………………………………………… 25

单元二 文海拾贝 ………………………………………………………………………… 30

一 《孔子论孝》……………………………………………………………………… 30

二 《桨声灯影里的秦淮河》………………………………………………………… 36

三 《赠与今年的大学毕业生》……………………………………………………… 43

四 《狱中上母书》…………………………………………………………………… 49

五 《少年中国说》…………………………………………………………………… 53

单元三 小说鉴赏 ………………………………………………………………………… 63

一 《黛玉之死》……………………………………………………………………… 63

二 《诸葛亮舌战群儒》……………………………………………………………… 70

三 《麦琪的礼物》…………………………………………………………………… 78

口语表达

单元四 口语表达基础 …………………………………………………………………… 87

一 朗读基础 ………………………………………………………………………… 87

二 朗读技巧 ………………………………………………………………………… 94

三 态势语…………………………………………………………………………… 104

四 倾 听…………………………………………………………………………… 112

五 语言得体性……………………………………………………………………… 121

六 语言应变性……………………………………………………………………… 129

单元五 职业口语表达…………………………………………………………………… 136

一 会议主持………………………………………………………………………… 136

二 求职面试………………………………………………………………………… 141

三 演讲口才………………………………………………………………………… 154

四 辩论口才………………………………………………………………………… 164

应用文写作

单元六 行政公文………………………………………………………………………… 175

一 认知应用文……………………………………………………………………… 175

二 通 知…………………………………………………………………………… 192

三 通 报…………………………………………………………………………… 201

四 请 示…………………………………………………………………………… 207

单元七 事务文书………………………………………………………………………… 213

一 计 划…………………………………………………………………………… 213

二 总 结…………………………………………………………………………… 224

三 竞聘报告………………………………………………………………………… 237

四 策划书…………………………………………………………………………… 243

参考文献…………………………………………………………………………………… 252