本教材基于作业治疗技师岗位典型工作任务及操作技术规范，以工作手册式新形态呈现，包括作业治疗认识、日常生活活动训练及压力治疗、辅助技术、认知障碍作业治疗、感觉统合作业治疗、社区环境评定与改造、职业康复共七个情境，作业活动分析与评定、治疗性作业活动、日常生活活动训练、压力治疗、辅助器具的选择、辅助技术服务、基础认知功能障碍康复、执行功能障碍康复、感觉统合的评定、感觉统合的治疗、社区环境评定、社区环境改造、职业能力评定、职业能力训练共十四个任务。

　　本教材主要具备以下特点：

　　1.对标国际理念，打造范式创新

　　本教材主要借鉴国际先进的康复治疗理念、人性化的作业治疗技术、智能辅具设备应用，结合当前国内康复治疗服务格局，培养具备国际视野、适应未来康复治疗新范式的创新人才。

　　2.对接职教双标，“岗课赛证”融通

　　教材设计依据职业教育专业教学标准，以康复治疗工作流程中作业治疗岗位所需的“知识+技能+素养”为主导，以教育、教学为中心，以职业院校康复治疗技术学生技能大赛项目为依托，通过“岗课赛证”融通，实现高质量人才培养目标。

　　3.产教深度融合，创新教材形态

　　本教材由中国康复研究中心/西藏自治区残疾人康复服务中心、河北省沧州中西医结合医院、沧州市妇幼保健院等机构的专家共同编写，融合了康复治疗相关企业典型作业治疗实践案例、创新教学模式与方法、行业前沿知识与先进技术，采用工作手册式教材形式、图文并茂设计，配套多样化数字资源，有效激发学生学习兴趣和创新潜能。

　　4.坚持德育为先，德技并行兼修

　　本教材遵循职业教育的人才培养规律，坚持立德树人、德技并修，在内容编写中坚持正确的政治方向和价值导向，落实课程思政要求，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神和人文关怀的素养。

情境一 作业治疗认识

任务一 作业活动分析与评定 …………………………………………2

任务二 治疗性作业活动 ………………………………………………18

情境二 日常生活活动训练及压力治疗

任务一 日常生活活动训练 ……………………………………………60

任务二 压力治疗 ………………………………………………………86

情境三 辅助技术

任务一 辅助器具的选择 ……………………………………………108

任务二 辅助技术服务 ………………………………………………124

情境四 认知障碍作业治疗

任务一 基础认知功能障碍康复 ……………………………………142

任务二 执行功能障碍康复 …………………………………………163

情境五 感觉统合作业治疗

任务一 感觉统合的评定 ……………………………………………176

任务二 感觉统合的治疗 ……………………………………………191

情境六 社区环境评定与改造

任务一 社区环境评定 ………………………………………………208

任务二 社区环境改造 ………………………………………………222

情境七 职业康复

任务一 职业能力评定 ………………………………………………244

任务二 职业能力训练 ………………………………………………259

参考文献 ………………………………………………………………271