本教材符合职业院校学生认知特点,体现先进职业教育理念,以心理咨询岗位工作任务、真实工作案例为载体,引入心理咨询领域发展的新技术、新规范、新标准,融入心理咨询职业技能等级证书内容,及时反映人才培养模式改革方向,将心理咨询知识、技能和正确价值观的培养有机结合。基于工作过程导向,校院合作共同开发,创新使用活页式新形态编写教材,图表规范、图文并茂、生动活泼、形式新颖。以心理咨询师职业伦理五总则(善行、责任、诚信、公正、尊重)为思政主线;在各任务的知识学习和技能操作中,辅以“温馨提示”或“注意事项”的醒目标识,创新了思政元素融入形式,有利于提高心理咨询实务课程的思政育人价值。
本教材将心理咨询工作过程分为七个部分,项目一咨询准备:成为一名心理咨询师,包括心理咨询师胜任力养成和心理咨询师伦理规范养成两项任务;项目二咨询开始:预约设置与建立良好咨访关系,包括预约设置和建立良好咨访关系两项任务;项目三咨询初期:心理评估方法与个案概念化,包括心理评估方法和个案概念化两项任务;项目四咨询中期:心理干预,包括心理咨询的基本技术实施、行为干预、认知干预、焦点解决短期咨询、叙事干预五项任务;项目五咨询中期:常见心理问题的心理咨询,包括常见情绪问题心理咨询、未成年人心理咨询、婚姻家庭问题心理咨询和老年心理咨询四项任务;项目六咨询后期:咨询效果评估及个案转介,包括咨询效果评估、个案转介两项任务;项目七项心理危机评估与干预,包括心理危机评估、心理危机干预两项任务。
项目一 咨询准备:成为一名心理咨询师
任务一 心理咨询师胜任力养成 …………………………………….... 2
任务二 心理咨询师伦理规范养成 …………………………………… 9
项目二 咨询开始:预约设置与建立良好咨访关系
任务一 预约设置 ……………………………………………..........……… 20
任务二 建立良好咨访关系 …………………………………….....…… 29
项目三 咨询初期:心理评估方法与个案概念化
任务一 心理评估方法 …………………………………………….......… 56
任务二 个案概念化 …………………………………………….........…… 74
项目四 咨询中期:心理干预
任务一 心理咨询基本技术实施 ……………………………….....… 96
任务二 行为干预 …………………………………………………........… 119
任务三 认知干预 …………………………………………………........… 141
任务四 焦点解决短期咨询 ……………………………………...…… 164
任务五 叙事干预 …………………………………………………........… 176
项目五 咨询中期:常见心理问题的心理咨询
任务一 常见情绪问题心理咨询 …………………………………… 191
任务二 未成年人心理咨询 ………………………………………..… 206
任务三 婚姻家庭问题心理咨询 …………………………………… 219
任务四 老年心理咨询 …………………………………….....………… 234
项目六 咨询后期:咨询效果评估及个案转介
任务一 咨询效果评估 ……………………………………………....… 250
任务二 个案转介 …………………………………………………......… 259
项目七 心理危机评估与干预
任务一 心理危机评估 ………………………………………....……… 268
任务二 心理危机干预 ……………………………………....………… 283